ДифференциацияНередко оказывается, что уже в процессе автоматизации (закрепления) ребёнок начинает свободно включать в речь поставленный звук. Но часто этого не происходит. Тогда приступают к следующему этапу работы со звуками - дифференциации ( различению) В работе по дифференциации звуков можно выделить три основных этапа: Если ребёнок умеет читать (писать), работаем над различением звуков в письменной речи. |
Меню сайта
Поиск
Рекомендую сайты
Архив записей
Друзья сайта
|