Картинный материал для дифференциации звуков Р=Л

Работаем по картинкам:

• Назвать предмет, изображённый на картинке
• Если ребёнок не может назвать предмет, изображённый на картинке дать правильный вариант ответа
• Лексическое значение слово /что, кто это/
• Прочитать надпись к картинке
• При необходимости повторить слово несколько раз
• Проговорить слово по слогам
• Определить мягкость, твёрдость,  изучаемого звука
• Определить позицию звука в слове /начало, середина, конец/
• Запомнить предметы, изображённые на картинке, закрыть рисунок, вспомнить и назвать предмет.
• Запомнить предметы, изображённые на картинке, закрыть рисунки, вспомнить и назвать все предметы.
• Изменить слово:  единственное  и множественное число,  уменьшительно – ласкательное значение, по предложным падежам  / и.п. – что, кто;  р.п. - нет  чего, кого; д.п. – дам  чему, кому; в.п. – вижу что, кого; т.п. – горжусь чем, кем; п.п. – думаю о чём, о ком/
• Составить со словом словосочетание
• Составить со словом предложение
• Нарисовать предмет, изображённый на рисунке.